Alguna vegada heu observat el reguitzell de sigles i acrònims que delimiten el camí de la legislació del sistema educatiu espanyol? Vegem: LGE (1970), LOGSE (1990), LOCE (2002), LOE (2006), LOMCE (2013), LOMLOE (2020). Tan incapaços eren els legisladors de cadascuna de les lleis anteriors per haver d’estar refent-la cada dos per tres? O no serà que, en definitiva, totes aquestes lleis duen al damunt un alt grau de component ideològic i electoralista per part dels seus progenitors?
Ara, l’informe PISA (Programa d’Avaluació Internacional d’Alumnes) ha esvalotat el vesper de la nostra classe política perquè no ha posat bona nota als estudiants de Catalunya. Continua llegint
